土地的誓言教学反思

时间:2023-06-21 05:12:41
土地的誓言教学反思

土地的誓言教学反思

身为一位优秀的教师,我们要有一流的课堂教学能力,教学的心得体会可以总结在教学反思中,来参考自己需要的教学反思吧!下面是小编整理的土地的誓言教学反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

土地的誓言教学反思1

一、本课教学的成功之处有

1、整节课贯穿着一个“读”字,而且对读提出了不同层次的要求。学生通过各种形式的读,理解了课文,积累了知识,训练了思维。

2、在课堂教学中充分体现了新课标、新课改的精神。与本文直接对话,而非越俎代庖,以教师的个人阅读经验影响学生,既教给学生如何阅读,又让学生进行了初步感知。

3、“板块式”教学思路具有简捷灵活实用的特点,给人而目一新之感。按照理解──积累──发现──创造这一步骤设计的四个板块符合学生的认识规律,做到了由浅入深。

4、教学设计避免面面俱到,处处分析,无微不至,而致使课文支离破碎。相反,牢牢抓住重点环节以点带面,在整体感知的前提下突出前半部分的探究思考,使教学思路清晰可感,起到管窥全豹的效果。

5、运用多媒体手段介绍九·一八事变后的人民生活情况,其丰富的图版文字资料给学生营造了良好的教学情境,留下了深刻的感性认识,事半功倍的实现了爱国教育的情感目标。

6、注重学生阅读、写作、思维想象能力的多重培养,锻炼了积极创造与合理想象的意识与能力,同时及时反馈了教学效果。< ……此处隐藏11101个字……变,应根据课堂的现场随机调整(拓展的前调)或删减,最终实现课堂教学效果的最优化。

2.关于教学重难点的确定与突破。

教学重难点的确定依据是文本特点、单元教学要求、学生学情。而课堂教学中“问题引领、合作探究”的环节中要解决突破的便是重难点。我们采用主问题牵引的方式,设计一两个主问题,通过老师点拨引导,学生进行有目的的交流。这里的交流必须注意两点:一是学生交流结合的文本力求少而精,分析得透而细,教师机智引导点拨,让学生的思维向纵深发展,力避多而泛,思维肤浅。二是体现浓厚的语文味。这是由语文学科的工具性决定的,不管是情感品味、人物分析,写法表达,修辞语气等等必须从语言入手,将这些丰富的语文知识融入其中,以《土地的誓言》为例,对第一段中“当我躺在土地上的时候……怪诞的狂风……”的理解赏析品味,结合的语文知识有很多:形容词语、描写的表达方式、排比比喻的修辞运用、短句的运用……,因此,学生在交流中教师如若仅仅点拨到景物叠加表现东北原野美丽丰饶,表达赞美怀念之情,远远不够。我觉得,语文学科的特点应先是工具性,然后是人文性。如若在课堂上将赏析的主动权交给学生,在学生交流中教师能灵活应对,相机引导,并且引导得体到位,顺利地突破重、难点,备课中的深挖教材便是最重要的了。

3.教学流程的优化、教学策略的巧妙运用有两点收获:

①设计预习卡片(自读提示),狠抓课前投入,遵循“避免语文课堂中学生的零起点进入”原则。

②字词教学的扎实。a将音、形、义的学习放在具体语境中 b词语的理解采用换词分析法

不要过多地抱怨教材的编排不当,文本的选择欠妥,从深挖教材起步,开动脑筋优化教学过程,我们的课堂一定是学生思维灵动的主体探究式课堂。

《土地的誓言教学反思.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式