【精华】教学计划模板合集8篇
时间流逝得如此之快,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!是不是需要好好写一份教学计划呢?为了让您不再有写不出教学计划的苦闷,下面是小编为大家收集的教学计划8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
教学计划 篇1教学课型:技能课 课时:6课时
一、教学目标
(一)知识目标:理解点线面的装饰美感,体会黑白灰的层次
(二)技能目标:运用各种符号进行装饰,营造画面的黑白灰感
(三)德育目标:感受装饰画的美感,懂得观察生活中的点线面
第一、二课时,室内一角写生
一、教学重点:运用平行透视原理理解建筑物的透视效果 运用点线面营造画面
的黑白灰效果
教学难点:把握建筑物的正确透视
二、教具:教学课件 素描纸 铅笔
学具:素描纸 铅笔 橡皮擦 画板 画夹
三、教学过程:
(一)作业点评
1.优点:画面的对比开始强烈,点线面的装饰手法逐渐丰富
2.不足:车辆的复杂造型不能理解
(二)复习透视知识
1. 区分平行透视与成交透视
2.运用平行透视原理绘画设计自己的室内
(三)欣赏
(四)作业
要求:运用平行透视绘画室内效果
……此处隐藏18347个字……儿?
2、读第2自然段,哪句话写出图上的内容。
3、“撒腿就跑”看出了什么?小兔为什么害怕?你也有过吗?
填空:
我急得撒腿就跑。
我吓得撒腿就跑。
我紧张得撒腿就跑。
4、小兔不仅跑,还边跑边喊,谁来喊一喊?
5、指导朗读
他吓得撒腿就跑,一边跑,一边喊:“咕咚来了!咕咚来了!”
(二)学习3—7自然段
1、听到他的喊声,狐狸、猴子、小鹿、松鼠,他们是怎么做的?(跟、跑)读3、4自然段。
2、狮子跟他们有什么不同?他是怎么做的?(追、问)读5—7自然段,划出描写狮子的句子。
3、(示图2、图3)对比两幅图,小动物们和狮子的表情有什么不同?如果用一个词形容,你会用什么?(慌张、不慌不忙)
动物们慌慌张张是因为
狮子不慌不忙是因为
引导学生再读课文找答案,指导有感情地朗读。
(三)学习8—10自然段
“咕咚是什么呀!”小动物们谁知道呢?指导朗读(重点读好小兔的话)
(四)学习11—12自然段
睢,连小兔也不知道“咕咚”是什么,为什么?(没思考)怎么办呢?读11、12自然段。
(示图4)这时,小动物们会说什么,小兔又会怎样呢?
三、总结深化
1、现在,你最想对谁说句话,说什么?
2、戴头饰表演“咕咚”这个故事。
四、布置作业
1、把课文中喜欢的词填到“词语花篮”中。
2、把这个故事讲给爸爸妈妈听。
3、读《同步读本》中的《数星星的孩子》。