教学设计方案

时间:2023-03-24 22:16:57
【精华】教学设计方案汇总七篇

【精华】教学设计方案汇总七篇

为了确保事情或工作得以顺利进行,就不得不需要事先制定方案,方案是计划中内容最为复杂的一种。方案要怎么制定呢?以下是小编收集整理的教学设计方案8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

教学设计方案 篇1

一、指导思想:

本课以“健康第一”为指导思想,以高中新课程理念为依据,以推行《校园华尔兹》为教学目标,引导学生进一步了解社交礼仪文化的内涵,提高学生的文明素养和审美情趣;培养学生合作意识、大方优雅的气质和健康、挺拔的体态;发展动作的协调性、节奏感和韵律感,提高身体素质,营造“向真”“向善”“向美”“向上”的校园文化。

二、教学背景分析:

1、学情分析:

我校是北京市高中示范校,教学设施完善、体育器材充足,体育教学在采用按学生兴趣和特长分班进行选项教学的同时,又开设了游泳和形体课作为高一年级的必修课程。我所教授的是高一年级6—10班的形体。本课施教对象是高一(6)班40名学生,此班学生思维活跃,自我表现意识强,希望在各方面展示自己的才能。学生们已经有了前面10节健美操课3节艺术体操课,1节集体舞《校园华尔兹》基本动作的学习经验,学生对健美操掌握的比较到位,艺术体操刚刚接触,基本功还不扎实,校园集体舞更是新内容,将《校园华尔兹》引入课堂,是为了激发学生学习的积极性,改善和活跃课堂气氛,满足学生的身心发展需求,引导学 ……此处隐藏10898个字……p>(三)、学习第二自然段:

1、指名读第二自然段。

2、引导学生读好小姑娘哪也找不到水,累得倒在草地上睡着了。指名读(当学生有一个字没有读准音的时候,教师耐心帮助学生把音发准)

齐读这句话。

3、学生自由练习读好这段后两句话。

4、指名读一、二自然段。

(过渡):木水罐怎么变成了银罐呢?

(四)、学习第三自然段:

1、学生自由读本段课文。

2、师:为什么木水罐变成了银水罐?

3、指导感情朗读:小姑娘把欢喜起来。

指名读

4、出示第一自然段内容,引导学生有感情地朗读。

(五)、学习第四自然段:

1、教师在音乐的背景下讲述课文故事片段。

2、师:水罐为什么又变成了金的?

(六)、学习第五自然段:

1、让学生自由读课文。

2、师:是什么使水罐里长出了钻石?

3、指导朗读:小姑娘咽了一口唾沫,把水罐递给了这个过路人。

指名读、齐读

4、引导学生读好其他句子,方法同上。

(七)、配乐集体朗读一~~~九自然段。

(八)、师总结:

那七颗钻石飞到天上,变成了大熊星座。

(九)、拓展练习:

1、让学生写出自己最想说的一句话。

2、指名读读自己写的话。

师:爱是无法代替的,这是多好的名言啊!

  (十)、结束全文

同学们说得多好啊,你们说的每句话都是诗啊!(音乐起)今后大家看到大熊星座的时候,都会想到这么一个动人的故事。好,下课!

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