音乐巨人贝多芬教学设计

时间:2023-06-05 13:44:36
音乐巨人贝多芬教学设计15篇

音乐巨人贝多芬教学设计15篇

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常需要用到教学设计,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。那要怎么写好教学设计呢?下面是小编收集整理的音乐巨人贝多芬教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

音乐巨人贝多芬教学设计1

第一课时

【学习目标】

1.理解文中含义深刻的句子,了解贝多芬的内心世界。

2.体会文中出色的外貌描写,学习从外貌描写中展示人物的生活遭遇、个性气质和精神风貌的写法。

【重点难点】

学习肖像描写的技巧。

【知识链接】

1.作者简介

何为,原名何敬业,1922年生于浙江定海,历任报纸记者、刊物编辑和电影文学编辑,1937年开始发表文学作品。写过诗歌、小说和散文,1956年后主要从事散文的创作,著有《第二次考试》《织锦集》《临窗集》等散文集。

何为的散文,善于抓住生活中的典型事件进行深入的开掘,同时,又注意人物和故事的生动性,有较精巧的构思和深远的意境,语言简洁优美。

2.贝多芬简介

贝多芬(1770-1827),德国作曲家、钢琴家。维也纳古典乐派代表人物之一。出身科隆选侯宫廷歌手世家。自幼跟从父亲学音乐。主要作品有交响曲九部(以第三《英 ……此处隐藏34422个字……斯朵夫》最初就是受贝多芬精神的感召而创作的

2、学生就“我心目中的贝多芬”这个话题,畅谈对贝多芬的认识、评价,更深切地感受贝多芬不屈的斗争精神

五、赏析文中的肖像描写,学习高超的肖像描写技巧:

好的肖像描写总是会表现人物的个性。下面我们就来品析文中的肖像描写,体会贝多芬的性格特征

1、学生速读课文,找出描写贝多芬相貌的段落,请几名学生朗读。

2、学生精读6、7、8、9段,勾画出关于贝多芬外貌描写的句子,并说说这些句子反映了贝多芬怎样的内心世界

学生讨论,明确::

宽阔双肩:能挑起整个生命的重荷及命运的担子

衣服陈旧不整洁,衣服后面拖着失效的助听器:经受着生活的窘迫和苦难的压力,不拘小节

悲剧一般的神情,含蓄愁苦和力量的脸,火一样蓬勃的头发,略带灰色深遂的眼,长而笨重的鼻子、略带方形的下颏:一位刚毅、顽强、善良、执著的人,透出坚韧无比的意志。

总之,贝多芬是一位独立而骄傲、沉郁而坚强、严肃而善良,热爱自然,追求自由,献身音乐的艺术家

3、老师小结:描写人物外貌,要像作者一样,抓住最能反映人物个性的外貌特征重笔刻画,以形传神,展现人物的个性特征与精神气质

六、体验反思:

学生们用两三句话谈谈学习本文后的感受

提示:可从理解的思想内容与写作知识两方面来谈感受,谈收获

七、课堂小结:

学了本文,我们了解到,贝多芬的一生,是不屈不挠与苦难抗争的一生,是对艺术不懈追求的一生,是对人类杰出贡献的一生。想做第二个贝多芬,很难。但我们完全可以做一个像贝多芬一样的有追求的人,一个敢与命运抗争的强者。

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