《金色花》说课稿
在教学工作者开展教学活动前,就难以避免地要准备说课稿,说课稿是进行说课准备的文稿,有着至关重要的作用。我们应该怎么写说课稿呢?下面是小编为大家整理的《金色花》说课稿,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
《金色花》说课稿1【教学目标】
〖知识目标〗
1、积累字词。
2、解诗歌中所表达的感人至深的亲情。
3、熟读背诵诗歌。
〖能力目标〗
1、掌握诗歌的朗读技巧,继续提高朗读能力。
2、学习和借鉴诗歌借助一种具体的形象抒发真情的写法。
〖德育目标〗
诗歌展示、歌颂母爱。学习它,激发我们关爱母亲、回报母亲的炽热情怀,把独特的歌喉献给我们至爱的母亲。
【教学重点】
准确领悟诗歌所抒发的感情,把握机诗歌托物言情的写法。2、熟读背诵诗歌。
【教学难点】
深层品味诗句中所蕴含的思想感情。
【教学设想】
1、本文是一篇散文诗,篇幅短小,语言凝练含蓄,所以,怎样引导学生体会文章的思想感情是本文教学的重点和难点。
2、用多媒体作为直观教具。
3、教学方法:学生自主、合作式学习,注重学生情感的熏陶、能力的培养。
【课时安排】
一课时。
【教学过程】
一、激导入 ……此处隐藏22913个字……p>3、品读诗歌,感知人物。(此环节的设计是为了体现教学重点)
品读诗歌的重要段落,引导学生分析诗中的孩子形象和妈妈形象。重点抓住诗歌结尾母子之间的对话描写“你到哪里去了,你这坏孩子?”“我不告诉你,妈妈。”按照由浅入深的步骤,采用学生自读、老师范读、师生研读、学生演读等多种形式的品读,引导生真切体会孩子的调皮、可爱、懂事和妈妈的慈祥、善良,爱子之情。
(设计意图:本环节以“读”贯穿,加深对人物的理解,落实教学重点。)
4、悟读诗歌,领会主旨。(此环节的设计是为了突破教学难点)
首先,领会主旨:以问题“作者为什么要变成金色花为妈妈做这些事?为什么又不让妈妈知道?”引导学生先独自思考,再合作讨论,最后归纳总结:孩子变成金色花做这些事是为了默默地回报母爱,以此来折射出母爱的无私和伟大,从而体会诗歌主旨。
其次,探究写法:引导学生发现诗歌大量笔墨都是在写孩子,通过刻画一个懂事的孩子默默的为母亲做了很多事,来赞美母亲,并和其它写母爱的文章进行比较,体会诗歌独特的写法——借写孩子回报母亲来反衬无私伟大的母爱
5、拓展延伸,书写亲情
①说亲情。找自己与母亲感人瞬间倾诉给大家听。
②写小诗。运用 “假如我变成了……,我会……”的句式创编一首小诗。
(设计意图:此环节通过“说亲情、写小诗”,激发学生关爱母亲、回报母爱的情怀。)
6、小结
在音乐《妈妈的吻》中,诵读全诗,再次感受母子深情,结束本课学习。
五、说板书设计
我的板书主要分为三块,黑板中间主板书,体现诗歌内容、主旨、写作特色、;黑板左右都为副板书,体现教学过程、学法指导。